什么是虛擬仿真實訓(xùn)？
在我國高等教育教學(xué)中，由于虛擬實驗的發(fā)展起步較晚，因此，在高等學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中也比較缺乏這方面的經(jīng)驗，并且在教學(xué)內(nèi)容以及在教學(xué)模式當(dāng)中都會存在一定的問題。我們都知道，三維仿真軟件這門技術(shù)是非常先進(jìn)的， 并且其發(fā)展也沒有局限性，在使用范圍當(dāng)中也較為廣泛，在三維仿真軟件的過程當(dāng)中，可以讓學(xué)生充分的了解和熟悉實驗設(shè)備，并且更加深入的分析三維仿真軟件的重要意義。
分析應(yīng)用在現(xiàn)實專業(yè)課程原理當(dāng)中它的主要目的是什么，在分析專業(yè)課程內(nèi)容的運(yùn)作原理，更為有效的求證專業(yè)的綜合判斷，設(shè)計、材料、設(shè)備、實驗、場地等方面的技術(shù)問題，提供很大的幫助。
通過三維仿真軟件來達(dá)到教學(xué)的目的，在這個過程當(dāng)中，一般學(xué)校會設(shè)立響應(yīng)的實驗機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)，從而把所需要的實驗設(shè)備進(jìn)行集中管理，在這種模式之下，它不僅豐富了實驗性，同時也滿足了教學(xué)需求，對此，我們也能夠看出來，三維仿真軟件不僅提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠幫助學(xué)生更加清晰的學(xué)習(xí)到專業(yè)課程。
當(dāng)前實驗教學(xué)的重要性以及出現(xiàn)的問題
現(xiàn)在的專業(yè)課堂教學(xué)中，由于會有很多的實踐機(jī)會，所以在進(jìn)行專業(yè)課程實踐時學(xué)生們就必須要對那些實踐設(shè)備完全掌握，這也是在專業(yè)課程中重要的一部分，通過實踐教學(xué)，這對學(xué)生在日后的工作崗位也起到非常大的幫助，但現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀，讓很多學(xué)生都沒有機(jī)會深度接觸實驗設(shè)備，因此，改革實踐設(shè)備是非常必要的。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司了解到，在專業(yè)課程中，一般主要是對其設(shè)備的實驗原理以及實驗設(shè)備本身去做了解、分析，其中的很多原理都需要具體的去做實踐，但很多專業(yè)對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)困難是一方面，在教學(xué)中，學(xué)生數(shù)量多，多人觀察對一臺設(shè)備，如果初步學(xué)習(xí)便沒有學(xué)習(xí)好的話，后邊也很容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，在現(xiàn)代教學(xué)中，我們也必須要有新奇的想法，加入新的學(xué)習(xí)元素，從而來提高學(xué)生求知的積極性，一方面我們可以讓教學(xué)變得有趣化，另外一方面，我們也可以通過三維仿真軟件的方式來讓學(xué)生1對1學(xué)習(xí)實驗。
在教學(xué)當(dāng)中的具體應(yīng)用
在三維仿真軟件教學(xué)中，虛擬專業(yè)實踐分成以下幾個部分：
（1）認(rèn)知
（2）交互
（3）訓(xùn)練
（4）考核
在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，尤其是化工專業(yè)，在過去的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生一般是通過課程理論講解來感受化工實驗，即便是在實踐課堂中，也一般嫌少有機(jī)會過多接觸真實設(shè)備，因為化工設(shè)備眾多，一臺設(shè)備的造價也非常高，學(xué)生多的時候，接觸化工實驗的機(jī)會也相對較少，然而在現(xiàn)如今的教學(xué)模式中，又融入了新的元素——三維仿真軟件，學(xué)生可以應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)入超逼真還原仿真空間，并可以達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，了解設(shè)備的構(gòu)造，掌握設(shè)備的工作原理，觀察實驗交互時發(fā)生的一些變動，在這種教學(xué)過程中，與時代同步，學(xué)生課堂也融入先進(jìn)應(yīng)用辦法， 同時也掌握了三維仿真軟件這門較為先進(jìn)的應(yīng)用方法。
專業(yè)課程多樣化，課堂需要實踐，當(dāng)前課堂如果滿足不了學(xué)生實踐，三維仿真軟件真的是不錯選擇，并且應(yīng)用國家“科教興國”號召，緊跟教育發(fā)展步伐，在適時的階段做少量的更新?lián)Q代，對教育發(fā)展也起到重要幫助。
