現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，為新舊知識(shí)的聯(lián)系搭建橋梁，并為新的教育思想的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件，它在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展，促進(jìn)教師創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)水平與學(xué)習(xí)效果上起到了非常重要的作用。在現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)下進(jìn)行精品課程建設(shè)，可以使個(gè)性教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合運(yùn)用，為教學(xué)提供了形象直觀、界面友好的環(huán)境，學(xué)生與教師在這樣的環(huán)境中協(xié)商對(duì)話，協(xié)作學(xué)習(xí)，將層次化教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)的特點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致，既保障了教師的主導(dǎo)作用，又體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)主體身份，使課程教學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是問(wèn)題與思想的發(fā)源地。
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園林植物識(shí)別與應(yīng)用精品課程是一門(mén)全面介紹園林植物及其應(yīng)用的課程，介紹園林植物的基本識(shí)別方法，包括觀察植物的形態(tài)特征（如葉形、葉色、花形等）和了解生長(zhǎng)習(xí)性（如喜光、喜陰、耐旱等）。闡述植物分類(lèi)學(xué)的重要性，通過(guò)科屬分類(lèi)幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地識(shí)別植物。分析園林植物的觀賞特性，如葉、花、果、干、枝等的觀賞價(jià)值，并探討這些植物在園林景觀中的配置方式及應(yīng)用實(shí)例。
園林植物識(shí)別與應(yīng)用精品課程包含以下幾個(gè)核心部分：
? ?基礎(chǔ)知識(shí)?：介紹園林植物的基本分類(lèi)、形態(tài)特征、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及生態(tài)習(xí)性等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
? ?植物識(shí)別?：通過(guò)圖文并茂的形式，展示常用園林植物的識(shí)別要點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握快速準(zhǔn)確的識(shí)別技巧。
? ?應(yīng)用實(shí)踐?：探討園林植物在景觀設(shè)計(jì)、植物配置、生態(tài)修復(fù)等方面的應(yīng)用，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
? ?思政元素?：融入植物文化、生態(tài)文明等思政內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)理想和文化自信，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
園林植物識(shí)別與應(yīng)用精品課程旨在通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生全面掌握?qǐng)@林植物識(shí)別與應(yīng)用的知識(shí)和技能，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課程目錄：
落葉喬木的識(shí)別與應(yīng)用
常見(jiàn)豆科與木樨科植物識(shí)別與應(yīng)用
常見(jiàn)室內(nèi)木本觀葉植物識(shí)別與應(yīng)用
多漿多肉類(lèi)植物識(shí)別與應(yīng)用
常見(jiàn)薔薇科與木蘭科植物識(shí)別與應(yīng)用
落葉喬木的識(shí)別與應(yīng)用3
-花的形態(tài)特征識(shí)別
舊-根的形態(tài)特征識(shí)別
常見(jiàn)露地宿根花卉識(shí)別與應(yīng)用
舊-葉的形態(tài)特征識(shí)別
常見(jiàn)忍冬科與毛莨科植物識(shí)別與應(yīng)用
常見(jiàn)露地球根花卉識(shí)別與應(yīng)用
常綠樹(shù)種識(shí)別與應(yīng)用
常見(jiàn)百合科與蘭科植物識(shí)別與應(yīng)用
常綠喬木識(shí)別與應(yīng)用
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